Formation et ressourcement

Pistes pour la compréhension et la pratique en classe

Pistes pour la compréhension et la pratique en classe, à l'aide de modules qui revisitent les bases de la pédagogie Waldorf.
Ces bases éclairent la nature humaine de façon complète, tout en dégageant des aptitudes nouvelles, autant chez les professeurs que chez les enfants.

SAISON 2021-2022
Soutien scolaire Waldorf
PÉDAGOGIE PRÉVENTIVE ET CORRECTIVE

Un développement incomplet lors des 7 premières années peut engendrer des répercussions majeures pour toutes les années à venir

  • Récapitulation des stades de développement
  • L’Extra-Leçon, un outil au service de la pédagogie de classe
  • Pistes pour la compréhension et la pratique en classe à l’aide de modules qui revisitent les bases de la pédagogie Waldorf.
  • Approches pédagogiques pour lesquelles les aspects fondamentaux de la pédagogie Waldorf deviennent des guides précieux stimulant la créativité des professeurs.
  • Redécouverte de la pédagogie Waldorf en tant qu’outils : les sens des voiles, le sens du flou, le sens des coins arrondis, le sens de la partie rythmique, de sens de l’imagination, le sens de la mobilité intérieure, le sens de la pensée, autres.

SYLLABUS

Les 12 sens et la constitution humaine

À travers l' Extra-Leçon

Les professeurs Waldorf de l'Europe francophone sont bien invités à cette série de cours en ligne afin d'approfondir le travail de L'Extra-Leçon dans leur propre classe. Dates et heures affichées sont du Québec.

Cours 1 : 4 heures___________________________________________________
Journées pédagogiques de la rentrée, août 2021 ou
25 septembre de 10-12h cours – lunch de 12-13h - cours de 13-15 h
OBSERVATION GÉNÉRALE DES ENFANTS par le professeur de classe
ÉCRITURE

  • Tenue de crayon
  • Posture assise
  • Positionnement de la feuille
  • Formation et taille des lettres
  • Organisation générale sur une page
  • Espaces entre les mots
  • Création dans l’expression écrite

MOUVEMENTS ARCHAÏQUES
DOMINANCE SIMPLE
AUTRES OBSERVATIONS

  • Que révèlent ces observations ?
  • Les forces formatrices à l’œuvre dans le corps physique durant les sept premières années de la vie de l’enfant, sont-elles maintenant disponibles pour les apprentissages scolaires et sociaux ?
  • Comment accéder à une perception de l'enfant pour plonger profondément dans son être, avec réserve et respect, afin de mieux l’accompagner ?

EXERCICES préventifs et correctifs dans le contexte de classe et équipe du soutien scolaire

Cours 2 : 4 heures __________________________________________________
Journées pédagogiques de l’automne ou
27 novembre 2021 de 10-12h cours – lunch de 12-13h - cours de 13-15 h
OBSERVATION D’UN NOUVEL ÉLÈVE à son admission par le professeur de classe

  • Que révèle cette observation ?
  • Comment les éléments fondamentaux de la pédagogie Waldorf éclairent-ils la nature complexe et couches multiples de l’être de l’enfant
  • Revisiter le processus d’admission d’un nouvel élève

EXERCICES préventifs et correctifs dans le contexte de classe



Cours 3 : 4 heures____________________________________________________
Journées pédagogiques du printemps ou
12 février 2022 de 10-12h cours – lunch de 12-13h - cours de 13-15h
OBSERVATION DES ENFANTS pour le passage de la maternelle à leur première année par l’équipe de la petite enfance et le soutien scolaire

  • Que révèle cette observation ?
  • Comment sait-on que l’enfant est mûr pour passer à la vie scolaire ?
  • Comment saisir concrètement de la nature humaine double, à la fois visible et invisible
 
  • Pour une meilleure intégration des apprentissages
  • Pour la capacité de former des images intérieures
  • Pour soutenir la mémoire, la créativité, la flexibilité et la mobilité intérieure et développer l’adaptabilité


EXERCICES préventifs et correctifs dans le contexte de classe



Cours 4 : 4 heures______________________________________________
Journées pédagogiques Pâques ou
9 avril 2022 de 10-12h cours – lunch de 12-13h - cours de 13-15h

OBSERVATION DES ENFANTS de la deuxième année par le professeur de classe
  • Que révèle cette observation ?
  • Dépistage des difficultés particulières des enfants ?
  • Enseignement ajusté par le professeur de classe ?
  • Comment faire la récapitulation des stades de développement manquants dans les 7 premières années de la vie de l’enfant ?


EXERCICES préventifs et correctifs dans le contexte de classe et équipe du soutien scolaire

"Les enfants peuvent tous accéder à un niveau satisfaisant, pour eux-mêmes, et pour leur participation au monde.”

- JOCELYNE ARSENEAU -